En lærer blev sat under censur fordi hun roste en elev.

En beretning af en pårørende, fortæller følgende:

Alvorlige forhold vedrørende magtmisbrug og social kontrol på Skorpeskolen, som i dette tilfælde har påvirket vores barn direkte. Vores barn, som altid har været vellidt af sine klassekammerater, er en stærk personlighed med klare holdninger, som han udtrykker frit. Desværre har denne åbenhed og hans naturlige personlighed ikke været accepteret af klasselæreren.

Klasselæreren har konsekvent undladt at give konstruktiv feedback eller ros, uanset hvor godt vores barn har præsteret, og dette har skabt en følelse af uretfærdighed og marginalisering. Da vi gjorde opmærksom på dette over for en anden lærer, der var bekendt med vores barns evner og potentiale, modtog vi en positiv besked fra denne lærer, som ønskede at anerkende vores barns styrker og indsats. Denne anerkendelse blev modtaget med glæde af os som forældre, men desværre udløste den en ubehagelig reaktion fra klasselæreren.

Den oprindelige klasselærer valgte efterfølgende at irettesætte den anden lærer og meddelte, at sådan positiv feedback ikke skulle gives igen. Dette er et tydeligt eksempel på censur og social kontrol, som har til formål at undertrykke både elevens udvikling og samarbejdet mellem lærere og forældre. Der er tale om en bevidst undertrykkelse af vores barns trivsel og udvikling, og denne adfærd fra klasselæreren grænser til mobning, både over for eleven og over for de lærere, der ønsker at anerkende hans præstationer.

Vi anser denne situation for at være dybt problematisk og ser det som et klart eksempel på magtmisbrug, hvor både vores barns trivsel og lærernes frihed til at udtrykke deres faglige vurdering bliver hæmmet. Skolen har skabt et miljø præget af social kontrol og censur, hvor den oprindelige klasselærer aktivt modarbejder enhver positiv feedback til elever, der ikke passer ind i lærerens personlige præferencer.